全美体智能教育机构

全美体智能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力。 在社会急速变化的今日﹐幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。对於渐渐失去自然环境的都市儿子而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而為使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无他途。 目前社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认﹐然而由於智育的发展﹐致使知识的教育成為中心﹐往往忽视了健康与安全面的问题﹐近年来﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄贝尔F.Froebel曾经说过 游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。 对於幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期；这个时期之足以影响日后的发展；就如同盖房子﹐基础骨架能决定一个建筑物一样。因此对於所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力﹐并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程幼儿体智能课程因应而生。幼儿体智能游戏课程就是能带给健康与欢笑最佳元素。 ※ 课程实施三大目标 重点： #61558引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 #61558学习自我保护的能力，养成独立自主的个性 #61558体验团队生活，增进对社会环境适应力 ※ 课程设计两大因素 #61558培养因素-身体机能，功能激发 如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等 #61558行为目标-精神意识，社会学习 如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等 ※ 课程教学五大要项： #61558徒手游戏教学 #61558体智能器材教学 #61558音乐律动教学 #61558户外游戏与活动教学 #61558综合教学